面人儿来到北京八中本质班

  2019年3月18日,北京八中本质班的同学们总算迎来了“创想与刻画——面塑”这门选修课。
  
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  第一堂课,教师带了一只美丽的手艺制造的小花篮,同学们当即围过来饶有兴趣地细心打量。教师借机问同学,猜一下是用什么原料做的?有说面做的,有说超轻黏土做的,猎奇心重的还不由得上手悄悄摸摸。
  
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  教师经过PPT课件,抛出“塑”的概念,从而引到“塑”的模范古代戎马佣和佛造像,让同学们发散思想,扩展面塑这门课的外延。
  
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  讲到面塑的发作、前史和展开时,引出寒食节民间盛行制造的各莳花馍,同学们积极站起来侃侃而谈有关寒食节的来历,以及前史人物晋文公重耳和介子推的故事。而另一位同学当场就提出:馒头与面条也是面塑么?教师答复:当然了,归于广义的面塑。同学若有所思。
  
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  依照八素班同学们的特征,教师愈加灵活机动地处理课件,尽可能地将问题抛给同学们,而同学们有时也直接反诘教师,真是做到了教学相长。
  
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  讲到泥塑和面塑的类似点和不同点时,教师让同学们分组谈论。18个同学,本想分4个组,但有两个男同学强烈要求成一个组,好呀!没问题。谈论成果相同要填写到使命卡上,并站出来与一切同学共享。哈哈,还真是不虚,这两位同学的答案与其他四个小组比较毫不逊色。
  
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  然后,教师再播出课件,让同学们对照答案。成果,同学们的答案点更妙,多触角思想,令人欢喜,这也是之文非遗探求式讲堂的一个特征,鼓励、发起学生的思考力和创造力。
  
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  第一堂课,没有着手环节,但同学们都领到材料包,经过视频和教师解说,了解了面塑的首要东西运用方法,为下次课做好了预备。同学们都渴盼亲自着手捏出好玩的面人呢!
  
  不过,课后可是有持续探求的使命哟:面塑来历观念的探求与证明。
  
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